Kā panākt kultūras daudzveidību skolu sistēmā

Kultūras daudzveidība pat 1990. gados nebija pat lielākajā daļā privāto skolu kopienu. Protams, bija izņēmumi, taču lielākoties dažādība toreiz nebija prioritāšu saraksta augšgalā. Tagad jūs varat redzēt patiesu progresu šajā jomā.

Labākais pierādījums panāktajam progresam ir tas, ka daudzveidība visās tās formās tagad ir iekļauta citu jautājumu un izaicinājumu sarakstā, ar kuriem saskaras lielākā daļa privāto skolu. Citiem vārdiem sakot, tas vairs nav atdalīts jautājums, kas pats par sevi jāatrisina. Šķiet, ka skolas pārdomāti cenšas piesaistīt un noturēt mācībspēkus un studentus no visdažādākajām sabiedrības vidēm un ekonomikas nozarēm. Resursi, kas iekļauti Nacionālā neatkarīgo skolu asociācijaVietne parāda, kāda veida proaktīva pieeja tiek izmantota NAIS dalībniekiem. Ja lasāt misijas paziņojumus un laipnus ziņojumus lielākajā daļā skolu vietņu, vārdi “dažādība” un “daudzveidīga” parādās bieži.

Domājošā galva un valdes locekļi zināt, ka viņiem ir jāveicina dažādība. Varbūt tas jūsu skolā jau ir izdarīts. Ja tā, tad pārskatam par to, kur esat bijis un kur dodaties, vajadzētu būt daļai no jūsu ikgadējās pārskatīšanas darbībām. Ja neesat pievērsies dažādības problēmai, tad jums jāsāk. Kāpēc? Jūsu skola nevar atļauties izrādīt studentus, kuri nav iemācījušies iecietības stundas. Mēs dzīvojam multikulturālā,

Komunikācija ļauj dažādot. Piemērs veicina dažādību. Ikvienam skolas kopienas sektoram, sākot no galvas un aizbildņiem līdz pat amatiem, ir jābūt aktīviem, klausoties, pieņemot un uzņemot cilvēkus un idejas, kas atšķiras no viņu pašu. Tas audzina iecietību un pārveido skolu par siltu, viesmīlīgu un kopīgu akadēmisko kopienu.

1. Sarīkojiet seminārus fakultātei un personālam
Piesaistiet kvalificētu profesionāli, lai vadītu seminārus savai mācībspēkiem un personālam. Pieredzējušais klīnicists atvērs diskusijai jutīgus jautājumus. Viņa būs konfidenciāls resurss, pie kura jūsu kopiena jutīsies ērti vēršoties pēc padoma un palīdzības. Padariet apmeklējumu obligātu.

2. Mācīt dažādību
Darbnīcā iemācīto dažādības principu ievērošana liek ikvienam dažādību ieviest praksē. Tas nozīmē stundu plānu pārstrādi, jaunu, daudzveidīgāku studentu aktivitāšu veicināšanu, “dažādu” skolotāju algošanu un daudz ko citu.

Komunikācija sniedz zināšanas, kas veicina izpratni. Būdami administratori un mācībspēki, mēs desmitiem smalku ziņojumu sūtam studentiem ne tikai pēc tā, ko mēs apspriežam un māca, bet vēl svarīgāk - ar to, ko neapspriežam un nemācām. Mēs nevaram aptvert dažādību, ja esam palikuši savos veidos, uzskatos un domās. Mācība par iecietību ir kaut kas, kas mums visiem jādara. Daudzos gadījumos tas nozīmē novecojušās prakses apmaiņu, tradīciju maiņu un uzskatu modificēšanu. Vienkārši palielinot skolu to studentu skaitu, kas nav Kaukāza pilsoņi, skola nebūs daudzveidīga. Statistiski tas notiks. Garīgi tā nebūs. Radīt daudzveidības klimatu nozīmē radikāli mainīt to, kā jūsu skola rīkojas.

3. Veiciniet dažādību
Viens no veidiem, kā jūs kā administrators varat mudināt dažādību, ir prasība ievērot skolas politikas un procedūras. Tāda pati stingra politikas un procedūras ievērošana, kas krāpšanos, draudu izteikšanu un seksuālu nepareizu izturēšanos padara par tabu, būtu jāpiemēro dažādībai. Jūsu personālam jākļūst proaktīvam, ja runa ir par daudzveidības veicināšanu. Jūsu personālam jāzina, ka jūs viņus uzņemsit tikpat atbildīgi par saviem dažādības mērķiem kā par mācību rezultātiem.

Vai jums rodas problēmas ar daudzveidību un iecietību? Protams. Tas, kā jūs rīkojaties un risināt problēmas, kad tās rodas, ir skābes pārbaude jūsu apņemšanās ievērot dažādību un toleranci. Skatīsies arī visi, sākot no jūsu palīga līdz zemes apsaimniekotājam.

Tāpēc jums un jūsu padomei jāveic trīs lietas, lai veicinātu dažādību jūsu skolā:

• Izlemiet par politiku
• Ieviest politiku
• Izpildiet politikas ievērošanu

Šis nagging jautājums tiešām šķērso jūsu prātu, vai ne? Atbilde ir vienkārša un skanīga "Jā!" Kāpēc? Vienkārši tāpēc, ka jūs un es esam visu, kas mums ir dots, pārvaldnieki. Atbildībai par jauna prāta veidošanu un mūžīgo vērtību iemiesošanu ir jābūt šīs pārvaldības galvenajai daļai. Mācības būtība ir mūsu savtīgo motīvu atcelšana un ideālu un mērķu sasniegšana, kas izmainīs pārmaiņas.

Iekļaujoša skolu kopiena ir bagāta. Tā ir bagāta ar siltumu un cieņu pret visiem tās biedriem.

Privātās skolas apgalvo, ka vēlas piesaistīt vairāk dažādu kultūru skolotāju, lai sasniegtu dažādību. Viena no vadošajām iestādēm šajā jautājumā ir Dr Pearl Rock Kane, direktors Klingenšteina centrs plkst Kolumbijas universitātes Skolotāju koledža un profesors Organizācijas un vadības katedra.

Dr Kane atzīst, ka melno skolotāju procents Amerikas privātajās skolās ir pieaudzis līdz 9% no 4% 1987. gadā. Lai arī tas ir slavējami, vai mums nevajadzētu pārsniegt 25%, lai fakultāšu telpas sāk atspoguļot sabiedrību, kurā mēs dzīvojam?

Ir trīs lietas, ko skolas var darīt, lai piesaistītu melnos skolotājus.

Privātajām skolām jāiet ārpus tradicionālajiem personāla atlases kanāliem, lai piesaistītu krāsu skolotājus. Jums jādodas uz koledžām un universitātēm, kur šie studenti tiek apmācīti un izglītoti. Sazinieties ar visu vēsturiski melno koledžu, kā arī citu koledžu, kas koncentrējas uz noteiktām kultūrām un etniskajām grupām, dekāniem un karjeras pakalpojumu direktoriem. Izstrādājiet kontaktu tīklu šajās skolās un izmantojiet LinkedIn, Facebook un Twitter priekšrocības, kas tīklošanu padara efektīvu un salīdzinoši vieglu.

Krāsu skolotāji bieži ir pavadījuši gadus, lai atklātu savas saknes, attīstītu dedzīgu lepnumu par savu mantojumu un pieņemtu to, kas viņi ir. Tāpēc negaidiet, ka viņi iederēsies jūsu tradicionālajā skolotāja profilā. Atšķirība pēc definīcijas nozīmē, ka mainīsies status quo.

Darbs vienmēr ir jauna skolotāja piedzīvojums. Sākt skolas gaitas kā mazākumtautību var būt patiešām pagrūti. Tāpēc pirms aktīva skolotāju vervēšanas izveidojiet efektīvu mentoringa programmu. Viņiem jāzina, ka ir kāds, ar kuru var paļauties vai pie kura var griezties pēc norādījumiem. Tad vēl rūpīgāk pārraugiet savus skolotājus, kas strādā, nekā parasti, lai pārliecinātos, ka viņi apmetas uz dzīvi. Rezultāts būs abpusēji izdevīga pieredze. Skola iegūst laimīgu, produktīvu mācībspēku, un viņš vai viņa jūtas pārliecināts par karjeras izvēli.

"Cilvēka faktors var būt patiesais jautājums par krāsu skolotāju algošanu. Neatkarīgajiem skolu vadītājiem, iespējams, būs jāpārvērtē savu skolu klimats un atmosfēra. Vai skola patiešām ir viesmīlīga vieta, kur daudzveidība tiek taustāma? Cilvēciskā saikne, kas tiek piedāvāta vai netiek piedāvāta, kad skolā ienāk jauns cilvēks, var būt vissvarīgākais brīdis, kad tiek pieņemti darbā krāsu skolotāji. "- Krāsu skolotāju piesaiste un noturēšana, Pearl Rock Kane un Alfonso Dž. Orsini

Rūpīgi izlasiet, kas Dr Kane un viņas pētniekiem ir jāsaka par šo tēmu. Tad sāciet skolas ceļu pa īstu dažādību.