Disleksija un disgrāfija ir balstītas neiroloģiski mācīšanās traucējumi. Abos gadījumos tie tiek diagnosticēti jau pamatskolā, taču tos var palaist garām un nediagnosticēt līdz vidusskolai, vidussk...
Bērni ar autismu vai bērni ar citiem sociāliem traucējumiem, kas saistīti ar intelektuālām vai fiziskām grūtībām, saskaras ar grūtībām apgūt, veikt un kārtīgi apgūt bērnus sociālās prasmes. Darba l...
Vispārināšana ir spēja izmantot prasmes, kuras students ir apguvis jaunā un atšķirīgā vidē. Vai šīs prasmes ir funkcionāls vai akadēmisksKad prasme ir apgūta, tā ir jāizmanto vairākos iestatījumos....
IEP mērķi ir IEP stūrakmens, un IEP ir bērna īpašās izglītības programmas pamats. IDEA 2008. gada atkārtotajai autorizācijai ir liels uzsvars uz datu vākšanu - IEP ziņojumu daļu, kas pazīstama arī ...
Īpašajā izglītībā iesaistītās personas ir cilvēki, kuriem ir kaut kas uz spēles. Pirmkārt, ir vecāki un bērns, kuriem ir daudz vairāk nekā panākumi standartizētos testos. Vecāki ir nobažījušies, ka...
Diferenciācija ir veids, kā skolotājs sagatavo norādījumus, lai apmierinātu visu bērnu vajadzības iekļaujoša klase, no visvairāk izaicinātajiem līdz visapdāvīgākajiem. Diferencējošā apmācība palīdz...
01no 06 Pašpalīdzības dzīves prasmes: Pašbarošana dorian2013 / Getty ImagesVarētu domāt, ka pašbarošana ir dabiska prasme. Pat bērni ar smagiem traucējumiem kļūst izsalkuši. Kad esat izveidojis vid...
Pārbaudes uz kritēriju ir izstrādāti, lai noskaidrotu, vai bērnam ir prasmju kopums, nevis kā bērns salīdzina ar citiem tāda paša vecuma bērniem (normēti testi.) Pārbaudes dizaineri analizē konkrēt...
Komunikatīvs nodoms ir kritiska komunikācijas prasmju attīstīšanai. Iekšā tipiski bērni vēlme sazināties ar vēlmēm un vēlmēm ir iedzimta: pat ja viņiem ir traucēta dzirde, viņi norādīs uz vēlmēm un...
Definīcija Iekļaušana ir gan mūsdienu izglītības filozofijas prakse, gan pamats. Prakse Prakse iekļaušana valsts skolās ir balstīta uz vismazāk ierobežojošās vides (LRE) juridisko koncepciju, kad k...